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足球体育游戏创编思路_足球体育游戏创编思路怎么写

ysladmin 2024-06-10 人已围观

简介足球体育游戏创编思路_足球体育游戏创编思路怎么写       作为足球体育游戏创编思路话题的专家,我对这个问题集合感到非常兴奋。我会按顺序逐一回答每个问题,并尽量提供全面而准确

足球体育游戏创编思路_足球体育游戏创编思路怎么写

       作为足球体育游戏创编思路话题的专家,我对这个问题集合感到非常兴奋。我会按顺序逐一回答每个问题,并尽量提供全面而准确的信息,以便为大家带来更多的启发和思考。

1.足球大班体育教案

2.如何创编体育游戏?

3.足球比赛规则教学教案

4.体育课足球教案

5.体育游戏创编的基本内容

足球体育游戏创编思路_足球体育游戏创编思路怎么写

足球大班体育教案

        作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家收集的足球大班体育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

足球大班体育教案1

主题由来

        在抗击“非典”的特殊时期,我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体,增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体,增强体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中,我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

主题目标

        1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

        2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

        3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。

        4、利用图书、、网络进行提问、查找、调查、归纳,注意运动安全,有初步保护自己的意识,知道自我保护的简单方法。

活动准备

        通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。在家长方面,我们根据幼儿园家长情况,采用幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

活动过程

        1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。

        幼儿:我喜欢踢足球。

        幼儿:我喜欢跑步。

        幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。

        幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。

        幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。

        幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。

        幼儿:我喜欢打小的保龄球。

        幼儿:我喜欢跑步、打门球。

        幼儿:

        ……

        老师:你们最喜欢的运动是什么呢?

        幼儿:我决得足球最好玩!

        幼儿:男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?

        幼儿:我们可以当啦啦队的呀!

        幼儿:对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!

        老师:那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?

        幼儿:耶!太棒啦!

        2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

        A组:

        幼儿:足球队有11个人参加。

        幼儿:足球队有100人参加。

        幼儿:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。

        老师:到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛!

        幼儿:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。

        B组:

        幼儿:足球有两队人在参加比赛!

        老师:这两队穿的衣服有什么不同?

        幼儿:颜色不一样,要不然分不清哪一对。

        幼儿:足球有守门员、裁判。

        幼儿:开始比赛时裁判要吹哨子!

        幼儿:运动员穿背心,球踢的很高。

        幼儿:是短袖的运动服,如果运动员受伤了,就要换人退场!

        幼儿:球也可以射高,用手就算输了,犯规了!

        幼儿:犯规裁判也会吹哨子!

        C组:

        幼儿:我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中。

        幼儿:后卫是9号和11号,我要当后卫。还有啦啦队,有女孩子。

        幼儿:可以喊“加油!”。

        幼儿:我要当急冲锋!郑老师当队长!

        结果——由郑老师当红队队长,球队口号:“红队,红队,一脚踢中!”

        由蔡老师当蓝队队长,球队口号:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”

        由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!

        3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中,幼儿发现活动中有许多的“为什么?”,“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?”等等,在讨论中,幼儿提出了各种解决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选,于是提供电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼儿的积极性也无比之高,活动效果很好!

足球大班体育教案2

        活动目标:

        1、初步探索绕障碍物运球、射门,发展走、跑动作的协调性。

        2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备: 足球6个、长短不同的纸棍若干,球网2个,障碍物(小树10棵、饮料瓶15个 )。

        活动过程:

        一、导入活动(扮演角色 活动身体)

        1、热身运动:上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

        2、幼儿扮演小运动员,在教练员(教师)的带领下,做热身运动

        3、过渡语:小运动员选择一个足球,进行游戏,(足球数量是幼儿人数的一半)活动的方式幼儿自由选择。(小运动员探索练习 教师观察指导)

        二、小运动员示范(幼儿自由练习,教师指导。)

        1、过渡语:我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀?(脚)

        2、教师请个别幼儿进行展示交流。

        3、小结:讨论规则:那么我们的规则就是不能用手来玩它;有裁判指挥;分两组;有两个球门等等。

        三、游戏:运动员“射门”(探索绕障碍物运球、射门,体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。)

        1、过渡语:我们先来练练小脚的本领。(运动员练习脚的本领)

        2、教师可和幼儿一起用脚踢球,带球跑,过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

        3、根据教师和幼儿的讨论,幼儿再次尝试。

        4、游戏:运动员“射门”

        过渡语:和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。(设置障碍:雪碧瓶,用纸棒来做球门)

        规则:一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”(天桥)下和足球门里才算赢。

        四、结束活动(放松运动)

        1、过渡语:幼儿以小组为单位协商分工收拾器械,规定一个休息场地。

        2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友,擦汗,有自我保护意识。

足球大班体育教案3

活动目标

        1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

        2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

        3.培养幼儿团队合作的能力。

        4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

        5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备

        一个足球、两个球门。

活动过程

        一、引导部分(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

        二、主体部分

        (1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛: A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。 D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

安全提示

        1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2.注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

活动反思

        本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性,同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制,我们采用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天,像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气,使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式,在比赛的形式下他们你争我夺,即使我们的球门比较小,即使我们的场地也不是非常的标准,但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

        小百科:足球,英文football,被誉为“世界第一运动”,全球体育界最具影响力的体育运动。

足球大班体育教案4

教学内容:

        1、足球传控球练习

        2、趣味游戏:传递奥运火炬

        3、发展身体协调性。

        4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标:

        1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。

        2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

        3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点:

        脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

        传停球的力度和准确性。

教学过程:

        一、引导部分

        (1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的.身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

        二、主体部分

        (1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛:

        A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

        C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。

        D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思:

        对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

        对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。

足球大班体育教案5

活动目标

        1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

        2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

        3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

        4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备

        若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

活动过程

        一、引导部分

        (1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。

        二、主体部分(1)幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。

        (2)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

安全提示

        1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

活动反思

        本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

足球大班体育教案6

活动目标

        1.初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。

        2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

        3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

        4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备

        足球人手一个、障碍物、音乐。

活动过程

        一、引导部分(1)热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

        二、主体部分(1)增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。

        (2)活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。

        (3)分组玩球:运球绕过小树林和土坡。

        三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

安全提示

        1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

活动反思

        本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段,幼儿已经初步的接触到了足球,知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此,对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球,因此,整个活动开展的速度较慢,幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后,活动会开展得更加顺利。

如何创编体育游戏?

       幼儿园足球游戏是一种很好的体育活动,可以帮助幼儿提高运动能力,同时也有助于培养他们的合作精神和团队意识。以下是一些适合幼儿园的足球游戏玩法:

       1.?抢球比赛:让孩子们分成两组,每组在场上放置一些足球,孩子们需要在规定时间内尽可能多地抢到对方的足球并送到自己的球门里。这个游戏可以锻炼孩子们的协调能力和反应能力。

       2.?小场比赛:将场地划分成多个小场,每个小场只有几个孩子,让孩子们进行小规模比赛。这样可以让每个孩子都有机会参与比赛,并且容易管理。

       3.?追球比赛:将一个足球放在场上,让孩子们轮流追球,抢到球的孩子就可以尝试射门。这个游戏可以锻炼孩子们的奔跑和射门能力。

       4.?大球传递:让孩子们分成两组,每组站成一排,用脚把足球传递给队友,最后到达队伍末尾的孩子要把球射进球门。这个游戏可以锻炼孩子们的团队协作和传球技巧。

       5.?奥运足球比赛:模拟奥运会足球比赛的形式,让孩子们分成不同的国家队,进行友谊赛。这个游戏可以让孩子们了解不同的国家和文化,同时也可以促进他们之间的友谊和交流。

       这些足球游戏玩法可以适当根据幼儿的年龄和能力进行调整,让孩子们在游戏中体验足球的乐趣,同时也提高了他们的身体素质和团队合作精神。

足球比赛规则教学教案

       创编体育游戏需遵循的原则:

       1.锻炼性原则。创编的游戏要能促进学生身体的有效锻炼,并能促进学生的智力发育。学 校可以在大课间体育活动中穿插体育游戏,以便更好地实现阳光体育运动。

       2.趣味性原则。趣味性是体育游戏的根本所在。体育游戏不但要能吸引学生积极主动地参 与,还要让他们快乐。新时期的体育游戏更要注重培养学生的自信心和竞争意识,因此,教师 可以从新颖的游戏动作、丰富多样的游戏形式等多角度来提高游戏的趣味性,从而满足学生的 心理需求,以达到游戏锻炼的目的。

       3.针对性原则。在创编体育游戏时,不仅要考虑到教学任务、学生的实际情况,还要考虑 到天气、体育场地以及体育器材等各方面的因素,灵活运用新教材。由于学生的构成情况比较 复杂,所以教师要照顾到大多数学生的身体适应能力,并且还要做到有针对性地创编体育游 戏,要做到因材施教。

       4.时代性原则。新时期的体育游戏,当然要顺从时代发展的要求,适应时代发展的潮流。 因此,创编的体育游戏要能体现新时代的特点,能满足学生的心理需求,能展现和激发新时代学生的激情与魅力。通过体育游戏的锻炼,培养他们的自信心及荣誉观,帮助他们建立坚强的 意志。

体育课足球教案

        足球比赛规则教学教案

        足球比赛规则教学教案,所有的球类运动中,全世界最具影响力的体育运动就是足球,足球是一项很热门的体育竞技,了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助,下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

        足球比赛规则教案设计

        一、课程简介

        (一)课程性质与任务

        本课程为公共选修课,以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则,使学生养成良好的体育锻炼习惯,增强体质与增进健康,促进身心和谐发展,提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性,从而提高学生的运动技能和身体素质。

        (二)课程教学目的及要求

        教学目的:

        1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度,较系统的掌握足球裁判法,提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

        2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习,进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

       

        课程要求:

        1、要求学生按时上课,在课堂上应积极参与,主动提出自己的看法和问题,认真投入课堂活动。

        2、课外作业包括:(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

        3、上课表现占40%,实践活动占20%,期末论文40%。

        (三)课程内容简介

        1、理论部分:

        (1)足球竞赛规则简介。

        (2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

        (3)裁判员与助理裁判员的配合。

        (4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

        2、技术部分

        (1)裁判员的手势与哨声。

        (2)助理裁判员的旗示。

        (3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

        (4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

        (5)裁判员身体素质练习。

        (6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

        二、课程教学总体安排

        (一)学时分配建议表

        课 程 内 容教 学 环 节

        讲 课习题课实 验设 计

        第一篇: 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

        第二篇: 比赛录像分析、战例讲解4

        第三篇: 裁判员手势、哨音,助理裁判员旗示,裁判员实践执法8

        总计(学时)32

        (二)课程考核方式

        1、考核方式:论文

        2、成绩构成:上课表现占40%,实践活动占20%,期末论文40%。

        (三)推荐教材及参考书目

        教材:《足球竞赛规则2010》,中国足球裁委会,人民体育出版社

        参考书目:

        1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

        2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

        3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

        三、课程教学内容、基本要求

        第一部分:竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

        教学目的:通过竞赛规则前4章的学习,使学生了解足球比赛基础知识。

        教学重点:足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

        教学难点:国际足联对前四章内容的决议

        第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

        教学目的':通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

        教学重点:牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

        教学难点:裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

        第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

        教学目的:了解7-10章的基本内容,清晰掌握相关概念。

        教学重点:比赛进行与死球中场上情况的处理。

        教学难点:比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

        第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

        教学目的:熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

        教学重点:对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

        教学难点:对上述判罚准确性的把握

        第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

        教学目的:了解各种定位球的构成原因及条件

        教学重点: 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

        教学难点:直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

        活动目标

        1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

        2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

        3、培养幼儿团队合作的能力。

        活动准备

        一个足球、两个球门。

        活动过程

        一、引导部分(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

       

        二、主体部分

        (1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛:A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

        三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

        安全提示

        1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

        2、注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

        活动反思

        本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性,同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制,我们采用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天,像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气,使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式,在比赛的形式下他们你争我夺,即使我们的球门比较小,即使我们的场地也不是非常的标准,但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

        幼儿足球科普

        球场尺寸:

        比赛场地必须为长方形,边线长度必须长于球门线的长度,根据此原则,比赛场地可因地制宜。

        比赛规则:

        比赛双方各出场5名球员,设守门员,每队每场替补队员人数和人次不限,可轮换休息;比赛时间分为两个20分钟相等的半场;比赛无越位限制,角球和任意球可直接射门得分,队员被红牌罚下,5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

       

        比赛开始

        1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

        2、开球时所有队员站在己方半方场内,开球队的对方队员距球至少3米。

        3、中圈开球不能直接射门得分。

        4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

        特点:

        1、接触球的机会多

        2、射门多,比分高

        3、攻守转换的节奏快

        4、实战能力要求高

        球员司职:

        门将(负责守门);

        前锋(负责进攻得分)

        中场(球场的主导者)

        后卫(负责防守)

        每个位置下还有许多细分,包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

        足球术语科普:

        进球数:

        打进第一球:首开记录

        一人进两球:梅开二度、双响

        一人进三球:帽子戏法

        一人进四球:扑克戏法、大四喜

        一人进五球:独中五元、五子登科

        犯规术语:

        手球:除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

        越位:是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后,这时就越位了,不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

        铲球犯规:背后铲球

        抬脚过高:球在半空中球员用脚接球,但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

        冲撞门将:球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

        界外球:发界外球要双手护球过头顶,在球没低于额头的同时把球抛除去,可以助跑,但双脚不可离地。

        比赛术语:

        德比大战:同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

        榜首大战:指排名靠前的两支球队之间的比赛,一般是第一对第二。

        升班马:指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

        领头羊:指联赛排名首位的球队。

        副班长:指联赛排名末位的球队。

        清道夫:中后卫中比较拖后的一个。

        单刀赴会:指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

        世界波:指非常漂亮的进球(指射门那脚),通常都是远射。

        香蕉球:指弧线球,因为弧线比较象香蕉的形状,因此得名。

        铁桶阵:指比赛的一方全线密集防守。

体育游戏创编的基本内容

        作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我精心整理的体育课足球教案,欢迎大家分享。

体育课足球教案1

教学内容:

        1、足球传控球练习

        2、趣味游戏:传递奥运火炬

        3、发展身体协调性。

        4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标:

        1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。

        2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

        3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点:

        脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

        传停球的力度和准确性。

教学过程:

        一、引导部分

        (1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

        (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

        二、主体部分

        (1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

        (2)足球比赛:

        A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

        C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。

        D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思:

        对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

        对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。

体育课足球教案2

        一、指导思想:

        根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

        1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

        2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

        3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

        4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

        5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析

        我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的'乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析

        足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。

        但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

        难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

        趣味点:

        1、用人体设置门,培养了学生的想象力,同时也调动了学生学习的积极性。

        2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

        五、设计思路

        本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

        本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

        群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

        飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

        比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置

        一片足球场 小足球(纸球)40个 跨栏架6个

        七、教学效果预计:

        1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

        2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色

        1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

        2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、**话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

        备注:本主题单元计划共5节课,比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

       体育游戏创编的基本内容是安全性、趣味性、全面性、可行性、规则简单。

       1、安全性原则

       在创编体育游戏时,必须将安全性原则放在首位。游戏环节的设计必须确保不会导致学生受伤。避免设计高风险的动作或竞争性过强的比赛,确保游戏环节的安全性和稳定性。

       2、趣味性原则

       体育游戏应具有趣味性,能够吸引学生积极参与。游戏情节应有趣,任务目标明确,具有一定的挑战性。通过趣味性的游戏情节和挑战性的任务目标,激发学生的参与热情和兴趣。

       3、全面性原则

       创编的体育游戏应能锻炼学生的各项能力,包括身体协调性、反应能力、团队合作精神等。同时,游戏的内容应具有教育意义,能帮助学生培养良好的品质和道德风尚。通过游戏,全面提高学生的身体素质和道德素质。

       4、可行性原则

       创编的体育游戏应考虑到学校的场地、器材等实际条件,保证游戏的可行性和可操作性。根据学校的实际情况,选择适合的场地和器材,确保游戏的顺利开展。

       5、规则简单原则

       游戏的规则应简单明了,容易理解和执行。这样可以保证学生在游戏中不会因为规则复杂而失去兴趣。同时,简单的规则也有助于保持游戏的流畅性和公平性。

体育游戏创编的多样化策略

       1、游戏内容多样化

       为了满足不同学生的需求和提高他们的兴趣,可以创编不同类型的体育游戏。可以设计竞技类、益智类、团队合作类等不同类型的游戏。

       2、利用器材创新游戏

       可以利用各种器材创新体育游戏。利用球类、绳索、标志物等器材,设计出富有创意和趣味性的游戏。

       3、与别的学科融合

       可以将别的学科的知识融入体育游戏中,设计出富有教育意义的综合游戏。可以融入数学、科学、语文等学科的知识和技能,让学生在游戏中学习新知识。

       4、培养学生的创新能力

       在创编体育游戏的过程中,可以引导学生发挥自己的想象力和创造力,提出自己的建议和创意。这样可以培养学生的创新能力,提高综合素质。

       好了,今天关于“足球体育游戏创编思路”的探讨就到这里了。希望大家能够对“足球体育游戏创编思路”有更深入的认识,并且从我的回答中得到一些帮助。